‘Tussen droom en daad staan wetten in de weg en praktische bezwaren en ook weemoedigheid, die niemand kan verklaren’, schreef Willem Elsschot al in 2010. En precies die boodschap hoorde je terug tijdens de drie gesprekstafels tussen bestuurders, IB’ers en leerkrachten.
Waar wethouder Patricia van Aaken (Sociaal Domein, Zorg, Onderwijs) stelt dat het kind centraal moet staan, spreken bestuurders toch ook over de profilering van scholen. Van Aaken: “Je kunt altijd je identiteit behouden. Ouders kiezen waar kinderen naar school gaan. Als gemeente moeten we zorgen dat de zorg in de scholen komt. Ik heb vertrouwen in scholen dat ze het onderwijs goed houden, maar wel samenwerken om te voorkomen dat zorg tekortschiet.”
IB’ers constateren in hun gesprek dat het samenwerken binnen en buiten de school vaak al gebeurt. Franka Fortuin van kinderopvang KomKids heeft binnen haar eigen organisatie een kenniscentrum gemaakt met talenten van medewerkers. “Van daaruit delen we de ervaringen. Dat kan ook voor de hele wijk.”
Maar daar is tijd voor nodig. En vertrouwen. En goede wil. Denis Spanjaard, leerkracht en coördinator bovenbestuurlijke plusklassen: “Ik geloof dat het kwestie van mindset is. De investering die je doet, gaat uiteindelijk meer opleveren.”